Adolescentní věk je kritickým obdobím vývoje člověka. Pro děti ve věku 12 až 18 let Maria Montessori zamýšlela speciální prostředí - model školy zkušeností se základy společenského života,  kde se práce snoubí s akademický studiem. Nazvala toto prostředí Centrum studia a práce. 

​

Dospívající procházejí během těchto let velmi náročnými a citlivými obdobími.  Na konci tohoto vývojového období se nacházejí ve zvláštní životní etapě, na prahu dospělosti, proto by prostředí mělo odrážet všechny aspekty života dospělých a poskytovat příležitosti nejen k realizaci akademických zájmů, ale také k účasti na skutečné praktické práci dospělých v sociálním prostředí co nejbližším reálné společnosti. Prostřednictvím zkušeností s každodenním životem a jeho povinnostmi si dospívající procvičí, co je třeba k tomu, aby se stali přínosnými členy širší společnosti. 

Součástí této zkušenosti je i zasvěcení do ekonomiky a pochopení jejího významu pro každodenní život. Dalším důležitým aspektem životního prostředí adolescentů je to, že by dospívající měli být v úzkém kontaktu s přírodou, jednak pro mentální i fyzický odpočinek rychle se vyvíjejících mladých těl a také aby si vštípili uznání a pochopení odpovědnosti za planetu, na níž žijeme a jejíž jsme součástí. 

Škola pro dospívající je určena mladým lidem ve věku od 12 do 18 let. Někdy jsou mladí lidé rozděleni do dvou skupin od 12 do 15 let a od 15 do 18 let a někdy se všech šest ročníků stýká v jednom prostředí, v závislosti na velikosti školy.
Vzdělávání v naší škole zatím končí v 9. ročníku.